quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Aprendizagem

Condicionamento Clássico
 ( o sujeito sofre passivamente a influência de estímulos específicos do meio, agindo depois em função dos mesmos )

Experimento clássico de Pavlov

Teoria Behaviorista de John Watson

A teoria Behaviorista e a aprendizagem por condicionamento estão relacionadas. Ambas defendem o princípio de que o comportamento e os estímulos estão intimamente associados sendo que o nosso comportamento é moldado pelos estímulos ambientais a que está sujeito



Aplicação prática dos princípios de condicionamento clássico no treino de animais


Condicionamento Operante
( o sujeito opera no meio, toma a iniciativa )

Thorndike e a lei do efeito
A lei do efeito é a lei básica do condicionamento operante:

Skinner e o condicionamento operante 1


Skinner e o condicionamento operante 2


Condicionamento de um rato para pressionar uma alavanca


Extinção de um comportamento aprendido


Condicionamento de pombos para jogar ping-pong e dar voltas



Condicionamento de um rato para efectuar uma cadeia de comportamentos


Aplicação prática dos princípios do condicionamento operante para erradicar certos comportamentos indesejáveis

Aplicação dos princípios dos dois tipos de condicionamento para eliminar comportamentos indesejáveis em animais

Exercícios sobre o Condicionamento Clássico (Pavloviano ) e Operante

Identifique nos exemplos seguintes o EI, a RI, EC e a RC


1.      Um cão saliva sempre que ouve o som de uma lata a ser aberta.

2.      A música que tocam na igreja evoca na Susana um sentimento de paz e serenidade. Todas as vezes que entra na igreja Susana sente-se serena e calma.

3.      A sogra de Pedro grita frequentemente com ele. Pedro sente uma onda de hostilidade sempre que a vê.

4.      Joana passou mal depois de ter tomado cinco copos de Wisky. Agora quando vai ao supermercado ao ver a prateleira das bebidas alcoólicas sente-se mal.

5.      Ao passar por uma padaria, o cheiro a pão quente faz-te crescer água na boca.

6.      Ofereceram ao Paulo uma camisola de lã que sempre que a veste lhe provoca espirros. Agora começa a espirrar sempre que vê a camisola.

7.      A claúdia de 8 anos, aninha-se quando vê um relâmpago, embora nunca tivesse sido atingida por um. É o som do trovão que, naturalmente, se segue ao relâmpago, que a faz aninhar-se de medo.

8.      Aquando das comemorações do encerramento do campo de concentração de Auschwitz, muitos sobreviventes, ao visitá-lo sentiram suores frios, o coração a bater aceleradamente e tremores.

9.      A mãe de um recém-nascido, sempre que o filho chora, põe-no ao peito e deixa-o mamar. A sucção do bebé provoca a libertação do leite. Alguns dias depois, mal o bebé começa a chorar o leite começa a libertar-se mesmo antes de pegar nele para o pôr ao peito.

10.  A maior amiga da Manuela costuma telefonar-lhe pelas 20:00 horas. Quando o telefone toca por essa hora a Manuela fica contente.

11.  O João, que tem 2 anos, foi submetido durante meses à inoculação de vacinas contra as alergias ministradas por um médico. Ao entrar num consultório, o João começa a chorar.
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Indica se as seguintes situações de aprendizagem de fazem por C = castigo, RP = reforço positivo ou RN = reforço negativo

  1. Sempre que o Luís choraminga, a sua irmã sai da sala, deixando-o sozinho. A choraminguice do Luís tem diminuído.

  1. Quando o pai da Joana se enfurece, ela  concorda com tudo para ele se calar. Concordar quando lhe ralham tornou-se um hábito.

  1. Sempre que o Miguel protesta com a mãe porque quer sair, a mãe deixa-o sair.

  1. Sempre que a Daniela é meiga para o namorado, ele faz tudo o que ela quer. A Daniela passou a ser só meiguice.

  1. O Gonçalo confessou ter estragado a câmara de vídeo. Os pais ralharam com ele e não o deixaram sair nas férias. O Gonçalo deixou de dizer a verdade, negando as asneiras que faz.

  1. Toda a gente achava graça às tolices que a Liliana, às vezes, fazia. Agora a Liliana só faz coisas desagradáveis.

  1. Porque não quer voltar a constipar-se quando sai de casa, o João leva sempre o guarda-chuva.

  1. A Manuela estava a aprender a cozinhar e pôs sal a mais na comida. A mãe chamou-lhe “burra” e “desajeitada”. A Manuela nunca mais pôs os pés na cozinha.

  1. Sempre que o bebé chora, as pessoas pegam-lhe logo ao colo. Ultimamente, o bebé não se tem calado.

  1. Ou o Pedro deixa de chatear o irmão ou não recebe a semanada dos pais. Ultimamente o Pedro mudou consideravelmente a sua atitude em relação ao irmão.

  1. Um ladrão, de pistola em punho, aborda um homem e pede-lhe a carteira. A vítima entrega-lha sem oferecer qualquer resistência.  

  1. A esposa do Joaquim ficou zangada  por ele não se ter lembrado de uma data importante. Ao fim de alguns dias ele faz-lhe uma surpresa agradável tendo a esposa ficado muito contente com ele.

  1. Segundo a lei, as pessoas que não usem cinto de segurança, serão multadas. A multa é um castigo ou um reforço.

  1. Quando recitava poemas que tinha feito, a Joana era alvo de troça do Manuel. A Joana nunca mais recitou qualquer poema.


quinta-feira, 27 de janeiro de 2011

Agressão

Teoria da aprendizagem social de Albert Bandura
Os outros ensinam-nos a sermos violentos


Experimento de Albert Bandura para mostrar os efeitos da observação de modelos com actuações violentas

Os meios de comunicação social, com a televisão à cabeça são excelentes meios de ensinar violência

A Percepção

Leis da Percepção
( leis descobertas e enunciadas pelos Gestaltistas )

Lei da totalidade
 .O todo é mais do que a mera soma das suas partes, por isso percepcionamos sempre todos organizados e estruturados independentemente dos elementos que os compõem


Lei da figura-fundo



Leis da constância

Constância do tamanho
Constância da forma




Constância da cor
O carvão com a luz solar a incidir nele é mais claro que a neve ao crepúsculo. Contudo percepcionamos sempre o carvão como sendo negro e a neve como sendo branca




Leis do agrupamento peceptivo


Percepção e cultura
A experiência e hábitos culturais influenciam a nossa percepção. Os zulus estão pouco familiarizados com a perspectiva linear porque no seu ambiente predominam as formas redondas



Como interpretar a cena seguinte ?
Pessoas de cultura branca ocidental interpretam como se passando no interiror de uma casa, sendo uma janela o que está por cima da cabeça da mulher da esquerda e atrás do rapaz do fundo é o canto da casa. Pessos de culturas africanas dizem que a cena passa-se no exterior interpretando os indícios de modo diferente. A mulher está a carregar um pacote à cabeça, coisa comum em africa, e no canto há ou um tronco de uma árvore ou a viga de madeira de um telheiro.



A nossa percepção pode ser enganada se manipularmos os indícios usados para percebermos. Foi o que fez Adelbert Ames com os seus quartos





O nosso cérebro tenta perceber regularidades.
As constelações estrelares são um exemplo banal dessa tendência



domingo, 23 de janeiro de 2011

Processos de influência social. O conformismo social, normalização e obediência


Conformismo
Experimento da sala de fumo


O objectivo é comparar a reacção dos indivíduos a uma dada situação quando estão sozinhos e a sua reacção à mesma situação quando estão acompanhados, para mostrar que elas podem ser totalmente diferentes. Isto mostra que a simples presença dos outros pode alterar drasticamente a nossa reacção a uma situação.